Pelaksanaan Model Integratif Pengembangan Kompetensi ASN Di Lingkungan Pusat Pelatihan Dan Pengembangan Dan Kajian Desentralisasi Dan Otonomi Daerah

Sektor publik saat ini dihadapkan langsung dengan kondisi disruptif yang
menyebabkan pentingnya untuk berfokus pada sumber daya manusia sebagai
competitive advantage yang perlu untuk dikelola. Hal ini juga tercermin dalam sektor
publik di pemerintahan kita dimana sesuai dengan arahan Presiden, Pembangunan
SDM yang unggul menjadi prioritas pembangunan di Indonesia hingga tahun 2024.
Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya mencurahkan sumber daya aparatur yang
dimiliki untuk dapat dikembangkan kompetensinya sebagai faktor kunci di balik
pengembangan produktivitas dan daya saing pemerintah. Sayangnya hingga saat ini
implementasi dari pengembangan kompetensi ASN di Indonesia masih mengalami
berbagai kendala. Kendala yang muncul terjadi di berbagai aspek mulai dari tahap
perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi dari pengembangan kompetensi itu
sendiri. Oleh karena itu, penelitian ini mencoba menjawab bagaimana model
pengembangan kompetensi ASN dengan mengambil lokus yang diterapkan di Pusat
Pelatihan dan Pengembangan dan Kajian Desentralisasi dan Otonomi Daerah
Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia (Puslatbang KDOD LAN RI)
serta faktor-faktor apa yang menjadi pendorong dan penghambat dalam upaya
pengembangan kompetensi yang dilakukan.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk dapat memberikan gambaran model
pengembangan kompetensi yang diterapkan di Puslatbang KDOD dengan
menggunakan metode kualitatif yang bersifat evaluatif yang menggunakan kerangka
evaluasi dengan melakukan identifikasi, klarifikasi, dan penerapan kriteria yang
disusun menggunakan dasar peraturan terkait pengembangan kompetensi yang
berlaku saat ini.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pengembangan Kompetensi ASN
yang dilakukan di Puslatbang KDOD sudah dilakukan dengan baik. Meskipun
terdapat sedikit perbedaan dalam beberapa komponen pada model pengembangan
kompetensi De Vos (2015), secara keseluruhan upaya pengembangan kompetensi
sudah dilakukan dengan kebijakan yang berlaku meskipun masih dihadapkan pada
beberapa kendala dalam tataran teknis. Oleh karena itu, kedepannya perlu dilakukan
pemeliharaan dengan memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi seperti
kebijakan, komunikasi, peran pimpinan, dukungan teknologi, dengan memperhatikan
budaya belajar yang ada di Puslatbang KDOD.